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AR說丨ARVR+互聯網+智能安全教育,教育變現新模式?

2018-10-16 10:46| 發布者: callia

摘要: ARVR+互聯網+智能安全教育,教育變現新模式?

安全一直是重中之重的問題,安全教育就顯得尤為重要,特別是特殊職業的安全問題,比如建筑、電力等危險系數較高的行業。而這些危險行業的安全教育也是一項棘手的問題,而虛擬現實的出現正好有效解決了這個問題。這也直接導致VR安全教育產業的迅速發展,那作為虛擬現實行業的從業者,他們是怎么看待如此快速發展的安全教育行業的?又有什么應對的策略?接下來,就讓我們一起和湖南沃阿匯網絡科技有限公司副總經理徐辰聊一聊他的觀點~



定制&成品?



ARC:經常會在社群看到有尋找VR安全教育成品的信息,成品的需求是否代表著安全教育內容的需求量還是比較大的?  

徐辰:第一、據目前數據統計VR行業2017年的國內市場規模大概在108億左右,且年增長超過300%,其中安全教育占3分之1,并且國內安全生產越來越重視,越來越多的政策導向和行業需求決定了這塊的需求會持續上升。

第二、后期預測,也是我們沃阿匯公司計劃,利用VR、AR內容作為工具、形式作為培訓教育方式結合互聯網+智能教育將服務于十億級以上人口。

ARC:一直感覺VR內容制作還是一個高門檻、高成本和高投入的事情,您覺得成品需求是否會沖突了定制業務?

徐辰:成品和定制并不沖突,而且是一個相互補充相互完善的業務鏈體系,各行業的安全教育需求點還是有共性的,定制可以不斷完善內容對各行業安全痛點的梳理和充實,并且也可以用于成品的補充和升級。


安全教育是社會需求?



ARC:在眾多的垂直領域中選擇教育,并且是安全教育,您看中的是什么?

徐辰:您的問題正也是我們沃阿匯公司及創始人黃凱先生一直強調的。

第一是社會責任:提升國內教育水平是一種社會責任,需集合教育機構、學校、企業、個人等共同推進的,科技興安是目標,安全更是所有發展的根本,這是我們作為中國企業應該去做的事。

第二社會需要:安全根源問題是人員風險意識淡薄問題,要提升人員安全意思、安全生產能力及安全培訓教育水平,需要結合新的方式引導、灌輸及推動,利用科技技術從而提升現狀,以VR+智能安全教育系統為基礎至而解決這一問題,為10億+人口創造安全幸福之家。

ARC:咱們公司的安全教育內容方向涵蓋房建、路橋、地鐵、建筑、電力、院校等等,可以說是場景非常全面和專業了, 您覺得在安全教育課程在開發的過程中難點是什么,是創意還是技術亦或其他?

徐辰:主要的難點是完整的自然交互和空間定位方案,還有就是契合各行業的安全點,并且目前硬件輸入方式太單一,也在某些程度上限制了內容的產出。

ARC:VR教學的優勢是沉浸式,讓學員身臨其境地體驗與處理流程與應急,但畢竟體驗過程還是在一個虛擬人造的環境中,且受設備限制移動也不自由, 為什么不考慮AR形式呢?

徐辰:目前我們的軟件產品主要還是以VR的形式展現,VR的優勢是營造現實感覺,讓人身臨其境,用戶借助手柄可以配合頭部和手部動作捕捉,增強實操性,也是我們安全教育這塊很重要的點,硬件這塊趨向是多人分屏互動,聯動教育

我們公司現在也正在研發AR、MR的產品以現開發的互聯網+人工智能+物聯網系統相結合切入安全教育。


VR安全教育大有可為?



ARC:最后,您覺得VR安全教育的未來會是怎樣的?

徐辰:國外VR應用領域已從開始的電商、金融、工業等領域逐步的往教育、醫療等各行各業擴散。盡管VR+安全教育在國內并不被大眾熟知,但在國外,VR不僅僅應用于消防教育,從應急到救災,早已被應用在越來越多的安全教育培訓中,很好地填補了安全教育與IT技術融合處的空白。比如日本,在311大地震5周年時,已經在愛知縣用OculusRift進行災害預防模擬了。比如美國,眾多的機構包括國土安全部的美國部、中心疾病控制與預防中心以及學術機構都在探索VR在安全教育和培訓中的獨特優勢,探索VR獨立應用和與其他培訓形式相結合的道路。

國內的話,根據“十三五”規劃,到2020年全國增創5000個綜合減災示范社區,平均到每個縣(市、區)至少一個安全教育基地,以滿足當地中小學生接受安全教育和科普實踐的需求。根據教育部和國務院辦公廳的要求,全國中小學生都將接受安全科普教育,這項工作將由各級政府職能部門具體落實,用以提升全民安全意識和安全技能。據不完全統計,現階段全國中小學在校生數量達2.28億,每年僅體驗產生的費用就要超過500億元。

VR安全教育今后會應用配合推進安全城市的發展步伐,深化并落地企業安全、人員安全、生產安全。突破在即,大有可為。

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